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信息管理科线上教学教研活动小结

发布时间:2020-03-16   浏览:[]

信息管理科线上教学教研活动小结

2020年3月12日下午4点30分,我科室成员共16位任课职员在办公楼107开展了一次线上教学经验交流活动。本次活动主要针对四周来的线上教学进行一次全面总结,总结的要点主要有以下几个方面。

一、平台的选择与应用

从平台的选择方面主要是以云班课和钉钉为主,并结合qq直播、腾讯极速课堂等直播软件,发布视频及各类测试题和交互活动,同时还结合微信发布一些活动内容,所有职员都运用两个平台进行教学活动,还有个别职员运用三个平台的。

二、职员的教学准备

教学内容方面:《计算机应用基础》课程有一本国家考级的云教材,介绍的内容是以考级知识点为主,能够做为参考进行学习。另外就是在“我要自学网”上搜集相关专业的视频,通过在班课中链接或录屏的方式提供给学员进行学习。《网络工程》课程借助“我要自学网”上的专家讲座视频。《视频剪辑与处理》课程让学员课前拍摄一些活动照片。《店铺运营》利用学校的系统平台教学,还有职员自己录制的一些小视频。

测试题方面:全部由职员自行组织,在云班课中制作成测试活动,题型多为选择题,便于快速进行学习效果检测。

课外作业方面:都布置了作业,包括在平台上提交的电子版作业和纸质作业。

课后的学员辅导与交流:主要是通过微信群进行交流,有的学员还与职员加为好友单独进行交流。

三、教学活动的各环节的设计

万人游乐场777科室的课程原本就是在机房以实操为主的教学活动,所在职员还是以直播+平台的形式组织教学活动。

由于是线上教学,活动的开展需要职员与学员密切配合,除了设计一些有兴趣的案例以外,还需要通过设计一些互动活动对学员的学习过程进行必要的检测。上课前的签到环节都是利用班课平台的签到功能进行,同时借助直播软件上的学习时长记录对学员的到课情况进行分析。

在课堂教学活动过程中,主要是设计一系列的测试题,让学员通过答题活动进行监测。不同职员方法不同,有使用平台进行测试答题活动后进行展示评价的;有让学员使用手机将答题结果拍照发到微信中的;还有通过语音对学员进行点名提问的;有让学员在qq中回答问题,如果30秒不应答按旷课处理的;有让学员展示作品进行评价与讲解等多种活动形式,目的就是要把学员能够吸引到课堂上进行学习。这些活动的开展,从形式上起到了促进学员学习的作用。

四、存在的问题

1、不同班级在学习的主动性和自觉性方面存在比较大的差别,如职高班、护理班学员普遍主动性强,到课率高,但机电、烹饪专业学员就差一些,其他专业班级学员虽然到课率稳定在90%以上,但学员学习的自觉性一般,这从答题的正确率上能够反映出来。职员设计的测试题是针对看视频或看直播内容而进行的,但学员答题检测结果,正确率并不理想,实际反映出学员并没有真正动心去学,应付成份多一些。

2、学员所处的地理位置不同,城乡之间还是有差别的。农村同学家里就只有手机,还可能信号不是很好,经常有学员报怨连不上。家里有电脑的学员非常少,这也是万人游乐场777学校学员家庭绝大多数在农村的现状。

3、缺乏班主任的有效配合。凡是班主任配合紧密的班级,相对学员学习情况就好一些。

4、缺乏家长的有效配合。

5、由于线上课程对于实操来讲,只能看视频和看职员的直播操作,学员缺乏动手操作过程,如果学员再不认真思考和记忆,职员在教学设计方面再缺乏监督性,会有相当一部分学员流于形式。